滴水见绚烂粒沙窥天地——听《天鹅的故事》教学心得与体会

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摘要听了重庆刘小红老师的《天鹅的故事》这堂课，她从图片人手，以天鹅的外形给了学生直观的感觉；再从文本末端人手，提出问题让学生带着问题读课文，在对课文整体感知的基础上让学生找自己最感动的部分，既尊重学生阅读中的独特见解，又丝毫不拖泥带水，直接抓住了文章的重点段；然后重拳出击，在探究中让学生明白事理，做到了语文的人文性、工具性的有机统一。充分展示了阅读教学中如何引导学生感其情、悟其理、化其神。达到教师、学生、文本之间的三情共振，让我们听课的教师受益匪浅。

作者吕文权

机构地区重庆市巫溪县城厢小学

出处《新课程学习》 2012年第5期137-137,共1页

关键词阅读教学天鹅故事滴水提出问题学生人文性工具性

分类号 Q959.723 [生物学—动物学]

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