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回归语文,返璞归真——《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学案例被引量：12

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摘要《语文课程标准》在教学建议部分明确提出：“学生是学习的主人。语文教学应该激发学生学习的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情景。”关于阅读教学，标准中进一步提出：“阅读是学生个性化的学习，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”“要珍视学生独特的感悟、体验和理解。”

作者张影

机构地区浙江省温州市鹿城区临江小学

出处《文理导航》 2012年第14期26-27,共2页

关键词小学语文阅读教学有效阅读读写结合

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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