摘要
目的分析中医临床实践教学中存在的常见问题,探讨课程设置、资源配置、管理体系等方面的改善方案。方法选取笔者所在学校32名学生为研究对象,作为观察组,应用改进临床实践教学方案,并选择同期26名未参与中医临床实践教学的学生作为对照组,采用自拟问卷及实践操作结合的形式,观察两组学生的中医知识实际应用能力是否存在显著差异。结果通过改进临床实践教学方案,观察组无论实际操作能力及中医基础知识水平均显著优于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论我国综合性医学院校中,中医的临床实践教学尚存在一些不科学和不合理的地方,需要综合分析改善。
出处
《中国医药科学》
2012年第10期177-178,共2页
China Medicine And Pharmacy
