新课程改革下的高中物理教学探微

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摘要随着新课改的纵深推进,很多教师都解放了思想,改善了教学理念,在创新课堂教学中作出了一些成绩。但是,总体上来讲,我国高中的物理课堂教学仍然是以灌输式为主,教师满堂灌,学生被动听记,整个课堂死气沉沉。本文作者从高中物理教师要在教学设计上有所突破、在因材施教方面有所突破,在教学评价制度上也要有所突破三大方面进行了详细论述。

作者韩艳霞

机构地区河北省黄骅中学

出处《教育教学论坛》 2012年第23期253-254,共2页 Education And Teaching Forum

关键词高中物理教学设计因材施教教学评价探究性学习

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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