摘要
课程教学体系不完善是制约高职院校进一步提高教学质量和人才培养水平的重要因素。以培养学生的职业竞争力为目标,按照质量管理的理念和精神来重构高职课程教学体系,使课程教学成为一个跨越课内、课外,学校和企业的系统性活动,并在长期的教学实践中不断对教学体系进行完善和修改,从而形成动态的自优化机制,这是高职院校课程体系整合的基本思路。
出处
《对外经贸》
2012年第6期138-139,144,共3页
FOREIGN ECONOMIC RELATIONS & TRADE
基金
深圳市教育学会"十二五"规划2011年一般课题"职业竞争力视角下高职商务英语实践教学的理论与探索"
项目编号:YB-2011019
第五批中国外国语教育基金"中国高职英语课程标准研究"的阶段性研究成果
