摘要
随着我国教育的不断发展,通识教育也在高校中逐渐推广开来。通识教育与传统的教育模式存在较大的差异,虽然通识教育本身具有很好的教学效果,但在学校、教师、学生等因素影响下,它的开展并不顺利。文章就我国高校中通识课程教学的现状、存在的问题及对策进行阐述。
出处
《湖南科技学院学报》
2012年第7期156-157,167,共3页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
基金
滁州学院校级重点教学研究项目"新建本科院校通识教育课程建设研究"(项目编号2010jyz015)
