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支架式教学法在大学英语写作教学中的应用
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摘要
本文将建构主义教学理论指导下的支架式教学法应用于大学英语写作教学,强调根据学生的"最近发展区"建立概念框架,重新审视了教师和学生在写作教学过程中各自的角色,通过搭建支架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价五个步骤,充分发挥学生写作的主体性。
作者
霍雨光
李恩庆
郭巍
机构地区
防灾科技学院
出处
《济南职业学院学报》
2012年第4期72-74,共3页
Journal of Jinan Vocational College
关键词
建构主义
支架式教学法
写作教学
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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