摘要
传统的高中英语阅读教学过分注重孤立地讲解单词和句子，而忽视词与词之间、句与句之间的联系，导致阅读教学质量不尽如人意。本文在分析传统英语闳读教学存在问题的基础上，从培养学生句际关系分析能力的角度探讨了提高学生阅读理解能力的途径，以此提高英语阅读教学质量。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2012年第7期25-30,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
本文是重庆市教育科学“十二五”规划课题“新课程背景下的高中英语语篇阅读教学研究”（课题批准号：2011-KG-107）的研究成果之一.
