发掘课程资源,提升教学品质——《椭圆的标准方程》同课异构点评被引量：2

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摘要为了深化课程改革，积极推进课堂转型，促进教研和谐统一，“同课异构”广受关注．前不久，笔者受数学特级教师蒋铁伟先生邀请，参加了江苏省宜兴中学“问题情境，自主探究”公开教学活动，并对《椭圆的标准方程》的两节课进行了点评．本文结合此次活动的两个案例，从有效教学理论和数学课程资源的开发利用出发加以分析点评，供同行研讨．

作者华志远

机构地区江苏省无锡市第一中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2012年第6期14-16,共3页 Bulletin of Mathematics

关键词课程资源标准方程教学活动异构椭圆发掘品质课程改革

分类号 O182.1 [理学—基础数学]

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