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历史与社会课堂教学的要点探讨

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摘要教师只有树立以生为本的教学观，开放自己的教学思维，在明确教学活动主题的基础上，围绕着学生需求和教学的重点，借助有效课堂活动的载体，有序开展教学活动，然后通过引导学生整理知识，反馈教学，才能最终实现历史与社会课堂教学效益的最大化。

作者曾胜宏

机构地区兰溪市殿山中心学校

出处《成才之路》 2012年第17期72-73,共2页 Way of Success

关键词历史与社会课教学实效

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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成才之路

2012年第17期

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