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高职生态道德认同教育研究

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摘要生态危机是人与自然的对立所致,生态道德的不理性是产生危机的首要原因,生态文明建设实质上是生态道德的完善过程。高职学生生态道德的提升事关社会生态文明建设,因而高职生态道德认同教育势在必行,这种生态价值教育重在认知,贵在认同。文章从疏通生态认知障碍,构建深化认知的生态德育模式;强化价值观认同效果,营造情感薰陶的生态文化氛围;培养生态实践主体,拓展知行结合的实践教育模式三个方面探讨了高职生态道德认同教育的路径及策略。

作者唐晓燕

机构地区广东女子职业技术学院思政部

出处《经济师》 2012年第7期118-120,共3页

关键词高职生生态道德认同教育研究

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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