创造性使用教材为有效课堂增色被引量：1

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摘要教材不仅是课堂教学素材的载体,而且为教师提供了进行教学活动的基本线索和方法。但由于教师个人素质和学生学习能力及地域性的差异,有时教师需要参考不同的教材,对一些内容进行整合、加工,给学生提供创新的条件,创设创新的空间。一、吃透教材,创造性使用教材的前提读懂文本、读懂教材是教师备课的一个最基本环节。

作者张脆音

机构地区浙江浦江县实验小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2012年第7期23-23,共1页

关键词使用教材有效课堂创造性教师备课教学素材教学活动学习能力个人素质

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（数学版）

2012年第7期

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