问题教学在小学语文课堂教学中的运用

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摘要任伺新事物的发现，都要经过发现问题、研究问题、解决问题这三个阶段。同理，学生在学习的过程中，要接受新知识、发展新能力，也需要经过发现到解决问题的过程，这样才能“知其然，并知其所以然”，也才能够真正地提升自身的学习能力。尤其是对小学生而言，正处于成长期，对知识的接收怏，但是也容易因为不当的学习方式，而导致学习能力无法得到发挥和提高。

作者彭华蓉

机构地区四川达县实验小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2012年第8期8-8,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词语文课堂教学小学生问题教学学习能力学习方式成长期知识才能

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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