摘要
课堂是教学活动的主阵地,课堂评价在教学活动中起着十分重要的作用。课堂评价的目的,不仅仅是为了给教学效果做出总结性的鉴定或认可,更重要的是试图通过评价来促进教学,提高教学质量。即时性评价作为一种最直接、最便捷、使用频率最高的课程评价方式,贯穿于整个课堂教学活动。教师通过运用适当的即时性评价,可以更好地协调教学过程,使数学课堂教学更加有效。
出处
《中国校外教育（上旬）》
2012年第7期125-125,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
