摘要
采用自编《大学生心理健康课程调查表》,调查了江苏技术师范学院2010-2011年度选修大学生心理健康课程的386名学生。在此基础上,结合文献综述法和访谈法,对不同年级、专业、性别的大学生对课程的需求、满意度、教学模式及学业评价方式进行调查,并提出了相关课程改革的策略。
出处
《江苏技术师范学院学报》
2012年第3期110-112,116,共4页
Journal of Jiangsu Teachers University of Technology
基金
江苏技术师范学院教改课题"大学生心理健康课程模式与评价体系教学改革研究"(项目编号:JG09030)
