期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

闭合电路的欧姆定律教学难点的分析与突破被引量：1

全文增补中

导出

摘要闭合电路的欧姆定律是高中物理恒定电流一章中的重要定律之一,也是高中物理中的教学难点。本文就这一教学难点形成的原因进行分析,并运用建构主义理论的一些观点,结合自己的教学实践,提出一些突破教学难点的思路和方法,供同行参考斧正。1 难点形成的原因分析1.1 从教学内容本身看,闭合电路的欧姆定律所涉及的内容偏重于数学推理,因而比较抽象。加之没有令人信服的实验。

作者何泓

机构地区苏州市第五中学

出处《物理通报》 2000年第5期18-20,共3页 Physics Bulletin

关键词闭合电路欧姆定律高中

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1辜向东,高晓莹.2007年高考英语全国卷与各省市自主命题卷书面表达题共时研究[J].中国考试,2007(12):28-33. 被引量：29
2陶百强.2009年全国高考英语写作试题共时研究[J].中小学英语教学与研究,2009(10):52-58. 被引量：32
3亓鲁霞.高考英语书面表达题的设计与语言运用原则[J].中小学外语教学,2006,29(2):15-18. 被引量：31

二级参考文献8

1李艳玲.高中生英语写作过程的特点[J].中小学外语教学,2005,28(1):9-11. 被引量：23
2Bachman, L. F. & Palmer, A, S. 1996. Language Testing in Practice [M]. Oxford: Oxford University Press.
3桂诗春.写在卷首[A].肖惠云.英语标准化考试与中学英语教学[C].广州:广东教育出版社,1988..
4李筱菊桂诗春李崴.MET试题的设计与中学英语教学（上）[J].中小学英语教学与研究,1990,(1).
5李筱菊.为运用而教英语，在运用中教英语，通过运用考英语[A].肖惠云主编.《英语标准化考试与中学英语教学》[C].广州:广东教育出版社,1988..
6Carson,J.G.Reading and writing for academic purposes[].Sustained content teaching in academic ESL/EFL.2000
7Weigle,S.C.Assessing Writing[]..2002
8Weir,C. J.Understanding and Developing Language Tests[]..1993

共引文献67

1周大明,兰郑勇.渗透课标理念力求稳定发展——福建省高考英语自主命题回顾与展望[J].教育与考试,2008(5):26-33. 被引量：1
2叶玉芳.对初中英语写作训练的实践与总结[J].考试周刊,2010(28):115-117. 被引量：1
3董曼霞,高晓莹,杨志强.高考英语全国卷书面表达题历时分析与研究(1989～2011)[J].教育测量与评价（理论版）,2011(10):47-52. 被引量：32
4冯蕾,高淑芬.高考英语书面表达试题的变迁——以北京市高考英语为例[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2012,14(3):63-70. 被引量：1
5丁继明.2005-2011年安徽省中考英语书面表达试题研究[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2012,14(3):71-77. 被引量：5
6滕家庆.2012年全国中考英语书面表达题述评[J].中小学英语教学与研究,2012(11):56-60.
7陈天.初中毕业学业考试英语语言知识运用命题研究——基于江苏省13市近10年中考试卷的调查与分析[J].中小学英语教学与研究,2012(12):62-68.
8董曼霞.2004—2012年重庆市高考英语书面表达题命题特点分析及建议[J].中小学英语教学与研究,2013(3):58-63. 被引量：14
9余唯贵.在中学英语写作教学中培养学生的批判性思维能力[J].基础教育外语教学研究,2013(6):32-35. 被引量：1
10陈天,张顺生.从一道试题看中考写作命题的考查特点和趋势——基于苏州市中考书面表达命题历时研究的视角[J].中小学英语教学与研究,2013(7):62-70.

同被引文献2

1孙殿乔.闭合电路欧姆定律的教学难点突破[J].新课程学习（中）,2010(8):9-9. 被引量：1
2陈海斌,许开刚.闭合电路欧姆定律的应用探讨[J].中学物理,2008,0(10):42-44. 被引量：1

引证文献1

1陈锡仓.浅析闭合电路欧姆定律的难点教学[J].新课程学习（中）,2013(1):72-73. 被引量：2

二级引证文献2

1赵媛媛.闭合电路欧姆定律在教学中应注意的问题[J].新课程（教育学术）,2014(2):33-33.
2尹清华.集成门电路组成的多谐振荡器一体化教学[J].电子制作,2016,24(3X):29-29. 被引量：2

1秋实.名词性从句高考考点分析与突破[J].高校招生（学科指导版）,2009(5):25-26.
2王书强.浅谈初中数学起始教学[J].课外阅读（中下）,2012(13):213-213.
3曹经富.剖析函数图象中的平移与对称变换[J].中国数学教育（初中版）,2012(3):32-33.
4高雪萍.高考倒装句考点分析与突破[J].中学生英语（高中版）,2008(35):17-19.
5王书强.初中数学起始教学中几个难点的分析与突破[J].东西南北（教育）,2010(8):30-31.
6叶青.初中物理“压强”教学难点分析与突破[J].物理教师,1997,30(10):3-4.
7杨芝兰.常见教学难点的成因分析与突破策略——八年级物理课改教材教学实践与研究[J].西藏教育,2006(9):33-34.
8赖俊华.“机械效率”教学难点的分析与突破[J].学园,2012(20):141-141.
9张友爱.高考形容词、副词考点分析与突破[J].中学生英语（高三版）,2008(1):24-35.
10王培强.比热容教学难点的分析与突破[J].湖南中学物理,2015,0(5). 被引量：1

物理通报

2000年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部