摘要
目的:探讨病理生理图的制作对护生临床疾病分析能力的影响。方法:选取80名大专护理实习生,随机分成两组,各40例,选择急性心肌梗死、失血性休克、低钾血症、肠梗阻4种病例,试验组指导学生绘制病理生理图,然后进行讨论、修改、老师点评,对照组采取传统带教方法,出科时以疾病案例分析的形式对两组护生进行考核。结果:试验组在疾病案例分析、查房提问、调查表评分等成绩明显优于对照组。结论:病理生理图有助于充分调动护生学习的积极性和主动性,提高学生对疾病的分析能力,是一种值得推广的教学方法。
出处
《吉林医学》
CAS
2012年第20期4476-4477,共2页
Jilin Medical Journal
