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强化历史教学中学生的主体意识和地位：高中历史教学模式的探讨

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摘要本文着重从五个环节对高中历史教学的模式进行探讨：建立学生自我评估小组，教师备课与学生自学同步进行，课堂教学重在学生对教材进行分析、作业形式的变化、复习方式的变化等。

作者吴胜发

机构地区安徽省濉溪县中学

出处《芜湖师专学报》 2000年第1期119-122,共4页

关键词历史教学模式地位中学生

分类号 G633.510.2 [文化科学—教育学]

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芜湖师专学报

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