摘要
教师培训是提高教师素质,促进教师专业化发展的重要途径,也是国家赋予教师的权利和必须履行的义务。但是在当前教师培训过程中,由于主客观因素的失误,出现了教师培训宗旨和政策措施、培训方式与教师需求、"福利"培训与全员培训、培训内容与教师发展的冲突以及校本培训和网络培训的短板。为提高教师培训的实效性,需要完善教育立法,推进教师培训法制化;立足教师需求,科学规划培训内容;抓住关键问题,革新教师培训方式,并创新教师培训的保障措施。
出处
《当代教育科学》
北大核心
2012年第13期25-29,共5页
Contemporary Education Sciences
基金
2010年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"论教育公共性及其保障"(项目编号:10YJA880177)研究成果之一
山东省2011年软科学重点项目"山东省现代化国民教育体系发展战略研究"(2011RKGB1036)阶段研究成果
