摘要
目的探讨案例引入PBL教学法提升妇产科护士核心能力的效果。方法以2009年7月至2010年4月在妇产科实习的48名护生作为研究对象，将其分为对照组和观察组各24人。采用传统实习带教方法对对照组护生进行护理施教；采用案例引入PBL教学法对观察组护生施教。比较2组护生妇产科护理实习期满后，护士核心能力提升情况及2组带教护士对护生的满意度。结果实习期满后，观察组护生的护士核心能力提升明显优于对照组护生，观察组护生的带教护士对实习生的满意度也明显高于对照组护生的带教护士。结论案例引入PBL教学法在提升护士核心能力的同时，对带教护士的经验总结归纳也有较好的促进作用，值得在专科护理临床教学中推广应用。
出处
《中国实用护理杂志》
北大核心
2012年第22期4-6,共3页
Chinese Journal of Practical Nursing
基金
福建省教育科学“十一五”规划2010年度海峡两岸高等职业教育专项课题（HXZJ201006）
