摘要
上世纪六十年代,克利福德·吉尔兹地方性知识的提出在社会科学领域引起广泛的关注和极大的影响,教育理论体系强调＂个性＂、＂特殊性＂的地方性文化就是在这样的理论背景下被提上了日程。随着全球经济一体化趋势的发展,社会呈现出多元文化的特色。对民族文化的认同,对地方文化的了解,对文化信息的选择能力已成为语文教学不容忽视的问题。本文借助＂走近顾炎武＂地方文化综合实践活动,引领学生发掘生活中的文化资源,提升学生对地方文化的认知,唤起学生对家乡文化建设的珍视,在生活学习中以实际行动来保卫地方传统文化建设,以此丰富高中语文教学的人文内涵。
