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谈“非逻辑”思维能力的培养

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摘要培养学生严谨的逻辑思维能力无疑是数学教育的“重头戏”，但我们绝对不能因此而忽视“非逻辑”的直觉思维能力的培养。在以前历次颁布的《高中数学教学大纲》中提到的均是“数学逻辑推理能力”的培养，可在《普通高中数学课程标准（实验》中，

作者赵波

机构地区江苏省睢宁县李集中学

出处《新课堂（数学版）》 2012年第7期15-17,共3页

关键词逻辑思维能力培养直觉思维能力逻辑推理能力数学课程标准数学教育教学大纲高中数学

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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新课堂（数学版）

2012年第7期

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