摘要
随着教育信息化以及教师专业化理念在基础教育领域的深入发展,信息技术教师专业发展研究已引起了学界的重视,相关研究呈现出逐年上升的态势。通过主题分析,信息技术教师专业发展研究主要集中于七个方面。通过对这七个方面的研究进行深入分析,我们发现专业发展方式方法及策略模式研究占绝对主体,并且对信息技术教师专业发展的情意研究相对缺乏。
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第7期109-115,共7页
E-education Research
基金
2011年湖南省教学改革研究课题研究资助(项目编号:2011 315-375)
