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教师主导的生理学课堂有效互动策略探究

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摘要本文通过对高职生理学课堂教学现状的调查,针对目前高职生理学课堂教学教师一言堂的现状,探讨教师主导的课堂有效互动策略,从而增强学生学习兴趣,提高课堂教学效率。

作者杨静文

机构地区德宏职业学院

出处《快乐阅读》 2012年第10期6-7,共2页

关键词主导生理学有效策略

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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