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试论教师德性的内涵与实践 被引量：3

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摘要 对教师的"高标准道德"经不住哲学拷问,"底线规范道德"无法引导教师的教学实践到达卓越状态,如何摆脱教师道德平庸化甚或是教师道德失范等问题,必须追寻教师的德性来源。教师德性之质即爱的德性,包括尊重、宽容、关怀、良心等基本德性。教师德性之行即德性教学,教学是德性实践,德性内生于教学实践之中,并在德性交往中使师生共同焕发生命活力。
作者 王令
机构地区 郑州工业安全职业学院
出处 《郑州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第4期82-85,共4页 Journal of Zhengzhou University:Philosophy and Social Sciences Edition
关键词 教师德性 爱的德性 德性教学 德性交往
分类号 G451 [文化科学—教育技术学]
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共引文献1301

同被引文献42

引证文献3

二级引证文献5

郑州大学学报（哲学社会科学版）
2012年 第4期

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