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机械技能教学“三通”评价模式的探索

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摘要在当前新课改的大背景下,基于工作过程导向的课程改革已成为中职学校研究的课题。我们在实践中发现,一种新的教学手段的实施,必须要有配套的教学质量评价模式。如何构建以能力为本位的教学评价模式,笔者认为,科学的技能教学质量评价要从教师对学生、家长对学生、企业对学生评价这三个方面着手,实现教学评价上的"三通"。

作者童燕波

机构地区浙江省宁波鄞州职业教育中心学校

出处《中等职业教育》 2012年第16期27-29,共3页

关键词技能教学评价模式课程改革教学评价

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] TH-4 [机械工程]

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2012年第16期

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