服装设计专业导师工作室复合型人才培养体制研究被引量：4

下载PDF

导出

摘要导师工作室人才培养是近年来新兴的一种人才培养制度,通过对学生进行岗位培训、专题培训及课题项目培训,实现复合型服装设计人才的培养目标。导师工作室培养体制有利于提高学校专业教学质量,提升学生综合素质,并实现学校和企业的"无缝"对接。

作者李克兢田合伟

机构地区中原工学院服装学院

出处《纺织服装教育》 2012年第4期309-310,318,共3页 Textile and Apparel Education

基金 2010年度中国纺织工业协会教育教学改革项目

关键词服装设计专业导师工作室复合型人才培养体制

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1刘胜利,杨丽丽.工业设计专业“导师工作室制”的教学实践与研究[J].科教文汇,2009(35):27-28. 被引量：11
2傅欣.以导师工作室课题研究为主导的毕业设计教学[J].湖北美术学院学报,2009,12(3):97-99. 被引量：7
3汪维丁.视觉传达艺术设计专业导师工作室制的教学模式研究[J].包装工程,2009,30(8):233-234. 被引量：32

二级参考文献9

1宁绍强,穆荣兵.工业设计人才培养探讨[J].包装工程,2004,25(6):126-130. 被引量：24
2赵小若.艺术设计专业培养模式改革琐谈[J].艺术教育,2005(2):20-20. 被引量：18
3贾让成.论基于“平台+模块”课程结构体系的人才培养模式的有效性[J].高等理科教育,2005(6):103-106. 被引量：28
4薛野.关于艺术设计专业工作室制创业教育模式的探讨[J].无锡商业职业技术学院学报,2006,6(3):82-83. 被引量：68
5李蓓蓓.包装工程专业教学模式与方法[J].包装工程,2006,27(6):66-68. 被引量：8
6王丽.构建有专业特色的工作室制教学群——对黑龙江大学艺术学院公共艺术系工作室制教学模式改革的思考[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2007(5):59-61. 被引量：18
7赵鑫.中国当代艺术设计教育反思[J].郑州轻工业学院学报（社会科学版）,2007,8(4):6-8. 被引量：8
8郭洪权.高等艺术教育发展的新模式——导师工作室制[J].林区教学,2007(2):114-115. 被引量：4
9陈述.工作室制的教学与管理[J].新疆艺术学院学报,2004,2(1):74-77. 被引量：5

共引文献43

1王子琳.艺术设计专业教学改革之工作室制度教学初探[J].佳木斯教育学院学报,2012(4):197-197. 被引量：3
2杜杰,周晓辉.艺术设计专业传统与开放教学模式在课程中的整合[J].美术大观,2010(2):166-167.
3凌霓,丁继军.艺术设计类应用型硕士研究生导师制模式初探[J].中国校外教育,2010(11):158-159. 被引量：2
4朱有明.艺术设计类专业“工作室”模式下的教学质量监控体系——以浙江商业职业技术学院为例[J].黑龙江高教研究,2011,29(6):161-163. 被引量：20
5宋海玲.如何利用“工作室”模式培养创新型服装设计人才[J].丝绸之路,2012(12):122-123. 被引量：5
6李钰田.工科院校的工业设计人才培养方式再思考[J].装备制造技术,2012(10):241-242.
7杜伟,龙圣杰.工业设计专业“项目制”教学模式的引入探讨[J].教育教学论坛,2013(30):81-82. 被引量：1
8龙圣杰.工业设计专业人才培养的教育教学模式探讨[J].教育教学论坛,2013(30):93-94. 被引量：1
9张鹏.关于高校艺术设计工作室教学模式的思考[J].大舞台,2013(5):215-216. 被引量：21
10周宏燕.“项目驱动,工作室制”教学模式探索与研究[J].教育教学论坛,2013(36):212-213. 被引量：1

同被引文献21

1黄德桥,杜文静.“双高计划”下高职院校建设面临的现实困境与发展策略[J].教育科学论坛,2020(12):35-40. 被引量：9
2李梦卿,邢晓.“双高计划”背景下高等职业教育人才培养方案重构研究[J].现代教育管理,2020(1):107-114. 被引量：98
3伊红莉.浅析服装设计专业学生的素质培养[J].职业教育研究,2007(7):71-72. 被引量：2
4吴慧雯,连敏,陈东生.应用型服装设计人才培养新模式——与企业成衣设计相衔接[J].纺织教育,2009,24(2):28-30. 被引量：4
5张延辉.我国优秀服装设计人才的培养探讨——现状分析与反思[J].轻纺工业与技术,2011,40(4):114-116. 被引量：2
6潘璠.产学研用结合——高校培养低碳服装设计人才的有效途径[J].陕西教育（高教版）,2011(7):124-125. 被引量：2
7郭连霞,李德义.高职服装设计专业“工作室制”工学结合人才培养模式的探索与实践[J].济南纺织服装,2011(2):37-40. 被引量：5
8黄立新,曹斯通,王花娥.基于CDIO理念的纺织服装专业应用型人才培养模式与途径探索[J].纺织教育,2011,26(6):443-445. 被引量：4
9车岩鑫,靳长缨.高校服装设计人才创新素质的培养[J].教育与职业,2012(5):112-113. 被引量：7
10徐仂.工作室教学模式对学生服装设计实践能力的培养[J].美术大观,2011(12):181-181. 被引量：1

引证文献4

1周颖,刘侃.探索服装设计人才培养的新模式[J].吉林省教育学院学报,2013,29(5):77-79. 被引量：3
2田合伟.服装CAD课程建设与教学改革研究[J].山东纺织经济,2014,31(1):91-93. 被引量：5
3苏兆伟,韦玉辉.“双高”背景下人才培养质量影响因素探析——以服装专业为例[J].轻纺工业与技术,2021,50(7):132-134.
4闫永忠,李海兰.工作室教学模式在服装专业教学中的实践与探索[J].青春岁月,2013(12):270-271. 被引量：2

二级引证文献10

1左滢.中职服装专业教学中工作室教学模式的应用[J].学周刊（下旬）,2015(2):20-21. 被引量：5
2张丽.中职服装CAD课程开设的现状与前景[J].现代职业教育,2016,0(2):88-88.
3柴冬梅.服装专业“一体化工作室”教学模式的实践[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2016,0(1):171-171.
4姚子湛.电脑辅助手段在服装创意设计中的表现特色与发展趋势[J].天津纺织科技,2016,0(3):67-69. 被引量：3
5陈曙平.构建支持性学习的服装纸样课程设计[J].山东纺织科技,2017,58(4):44-47.
6陈晓娜,李艳梅,孙光武,夏蕾,宋晓霞.基于工程教育专业认证的“服装CAD应用”课程教学改革[J].纺织服装教育,2019,34(6):550-552. 被引量：2
7凌雯,季晓芬,金莹,赵丽妍.依托中外合作办学的服装设计创意系列课程建设与实践——以浙江理工大学中美合作服装设计专业为例[J].浙江理工大学学报（社会科学版）,2021,46(1):113-120. 被引量：4
8王璐.基于微课的中职学校服装CAD训练的设计策略[J].林区教学,2021(7):61-63. 被引量：1
9魏福红.高校服装CAD课程教学改革与研究[J].纺织报告,2021,40(8):101-102. 被引量：2
10张德强,张允浩.中职服装设计专业工作室人才培养模式研究[J].艺术品鉴,2018(3Z):268-269. 被引量：1

1孔德静,王鹤,张立新,徐嵩,李政.应用型大学背景下建筑学导师工作室教育模式研究[J].青春岁月,2016(21). 被引量：1
2傅欣.以导师工作室课题研究为主导的毕业设计教学[J].湖北美术学院学报,2009,12(3):97-99. 被引量：7
3刘华伟,岳昆.工业设计专业导师工作室教学模式的设计与研究[J].大众文艺（学术版）,2015(5):234-234. 被引量：8
4修海霞.第二届全国中学语文教师教学基本功展评获奖教师风采[J].语文教学研究,2012(9).
5石丽雯.产品设计专业“CDS+导师工作室”教学模式探究[J].科技创新导报,2014,11(21):138-138. 被引量：1
6刘艳辉,贺燕,门爽,周金华.面向工程实践的高分子专业工作室教学模式构建[J].牡丹江师范学院学报（自然科学版）,2012,38(3):63-65. 被引量：5
7于桢,姚福忠,任长见,王海川,叶金立,庞玉梁.普通高校学生思想政治工作体制研究[J].河南职业技术师范学院学报,1991,19(3):65-71.
8陈增堂,王子成.高校研究生德育工作体制研究[J].学位与研究生教育,1996(6):21-24. 被引量：1
9第五届全国高中语文教师教学基本获奖教师风采[J].语文教学研究,2017(2).
10庞福文.韩国航海教育与教育管理体制研究[J].航海教育研究,2001,18(2):57-61. 被引量：5

纺织服装教育

2012年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

服装设计专业导师工作室复合型人才培养体制研究被引量：4

参考文献3

二级参考文献9

共引文献43

同被引文献21

引证文献4

二级引证文献10

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

服装设计专业导师工作室复合型人才培养体制研究 被引量：4

参考文献3

二级参考文献9

共引文献43

同被引文献21

引证文献4

二级引证文献10

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

服装设计专业导师工作室复合型人才培养体制研究被引量：4