摘要
因具有整合课程、节省教学课时、早接触临床等优点,西医院校的中医学课程适宜采用单学科内的问题导向式(PBL)教学模式。在实施中医PBL教学过程中,要注意侧重临床进行PBL教学,加强中医PBL师资培养,扩充合格的中医PBL案例,调整传统考核方法,才能收到满意的教学效果。
出处
《北京中医药》
2012年第9期719-720,共2页
Beijing Journal of Traditional Chinese Medicine
基金
中国医学科学院北京协和医学院2008年教育教学改革立项资助项目[医科教发(2009)02号]
