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课程理解研究:回顾与展望被引量：2

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摘要近年来,课程理解是我国课程领域研究的重要话题之一。梳理和分析课程理解的研究有助于了解课程理解研究的状况以及发展趋势,促进课程理解的纵深研究。通过研究发现,课程理解研究的主要内容有:课程理解的内涵、类型、主体和教师课程理解等。最后,对课程理解研究提出了一些期望。

作者李香玲

机构地区浙江大学教育学院广西师范学院教育科学学院

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2012年第10期26-29,共4页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词课程理解理解课程综述

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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2012年第10期

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