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“程序—合作”教学模式在游泳教学中效果检验研究

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摘要 本文通过实验法、统计法分析了"程序—合作"教学模式对游泳课程教学效果的影响,经过显著性差异T检验,结果为:"程序—合作"教学模式对提高游泳技术技能、运动动机、群体凝聚力都具有显著性差异,并讨论了该模式对游泳教学效果影响的原因分析。旨在为改善体育教学方法、提高教学效果、实现体育教学目的提供有价值的实践参考。
作者 郭鸿鸣
机构地区 莆田学院
出处 《咸宁学院学报》 2012年第7期120-121,共2页 Journal of Xianning University
基金 莆田学院教学改革研究项目 "程序-合作"教学模式在游泳课程中的运用研究(JG201020)
关键词 “程序—合作”教学模式 游泳教学 实验法 教学效果
分类号 G40 [文化科学—教育学原理]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献25

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共引文献77

咸宁学院学报
2012年 第7期

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