期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

试论数学课堂中的“煽情”与“造势”

原文传递

导出

摘要 “煽情”与“造势”通常是指娱乐界演员与观众通过台上台下的互动，促使气氛活跃、情绪热烈、场面火爆、高潮迭起的一种手段．原本略含贬义，但随着时代的发展，人们已普遍认可并接受了这种方式，并已开始探索“煽情”与“造势”的方法和途径．

作者黄元华

机构地区广东省深圳市高级中学广东省黄显甫名师工作室

出处《数学通讯（教师阅读）》 2012年第9期6-10,共5页 Bulletin of Mathematics

关键词数学课堂中学数学教学教学方法

分类号 O1-4 [理学—基础数学] G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1黄元华.行到水穷处坐看云起时[J].中学数学（高中版）,2011(7):13-16. 被引量：2

二级参考文献3

1叶澜.让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化[J].教育研究,1997,18(9):3-8. 被引量：2832
2[2]教育部.普通高中数学课程标准(实验)[M].人民教育出版社,2003.
3黄元华.如何生成让师生心灵舒展的数学课堂[J].广东教育（综合版）,2011(1):38-39. 被引量：1

共引文献1

1林生.莫让浮云遮望眼去却繁华识真颜——高中数学探究教学中的“滑过现象”及应对策略[J].数学通讯（教师阅读）,2012(3):1-3. 被引量：1

1郑志强.要讲理更要造势[J].宁夏教育,2001(10):43-44.
2方晓珍,孙晓峰.关于高师院校加强素质教育的思考[J].淮北师范大学学报（哲学社会科学版）,1999,31(3):107-111.
3聂云清.接话——期待重视的基本功[J].南昌教育,2008(7):52-53.
4樊永升.学案--新课改的基石[J].陕西教育（综合版）,2012(4):42-42.
5曲建武,李洪军.乘势而上顺势而进造势而为开创大学生思想政治教育工作新局面[J].中国高教研究,2005(11):44-46. 被引量：6
6罗小军.记叙文的开头结尾与蓄情造势[J].读写月报（高中版）,2005(6):26-27.
7刘晶,张翃滔.外来时尚文化对当代大学生影响状况调查[J].广西青年干部学院学报,2007,17(5):26-28. 被引量：3
8蔡虎.为数学语言造势[J].语数外学习（高中版）（中）,2012(12):71-71.
9牟惠康.造势—实践—迁移——创新教育课堂教学模式探究[J].浙江教学研究,2000(3):17-18.
10刘美芳,陈凯.“学案导学”模式在初中生物教学的应用研究[J].读写算（教育教学研究）,2011(22):50-50. 被引量：1

数学通讯（教师阅读）

2012年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部