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“教”学”换位减负增效——浅谈数学课堂中“换位教学”的运用被引量：2

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摘要换位教学的实施,需要教师对学生付出满腔的热爱,需要教师持之以恒的耐心和细心,需要教师用智慧和理性去理解学生的内心世界,更需要教师的理解、宽容,这样的课堂才会更有成效。

作者蒋凤娟

机构地区张家港市中兴小学

出处《科学大众（智慧教育）》 2012年第10期104-104,共1页 Popular Science

关键词数学课堂换位教学减负增效

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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同被引文献5

1郑笑容.数学课堂中导入“角色换位”教学的思考与尝试[J].福建中学数学,2007(8):9-10. 被引量：3
2蔡斌.在减负增效中谈数学校本练习[J].数学教学通讯（初等教育）,2013(10):26-27. 被引量：1
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引证文献2

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二级引证文献1

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科学大众（智慧教育）

2012年第10期

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