摘要
通过对高职院校教师工作生活质量进行的研究,提出了要全面看待并提升高职院校教师的工作生活质量,改变仅停留在水平、结构、待遇等个别方面研究现状,并在成立学院"教师工作生活质量"领导小组、建立发展性的高职院校教师评价机制、加强高职院校教师的职业认同教育、重视高职院校教师的身心健康和为高职院校教师发展提供良好的文化氛围等方面做了初步的探索。
出处
《高等农业教育》
北大核心
2012年第8期89-92,共4页
Higher Agricultural Education
基金
江苏省教育厅哲学社会科学基金"多元主体视野下高职院校教育质量建设路径研究"(2012SJD880025)
