摘要
探究式学习为我国新一轮基础教育课程改革的重点之一,是从2001年我国正式启动了以《基础教育课程改革纲要(试行)》为标志的新一轮基础教育课程改革开始的,课程改革的核心目标是实现课程功能的转变,改变过去课堂上过于注重知识传授的教学方法,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程转变为学会学习和形成正确价值观的过程,大力提倡培养学生的学习自主性和思考独立性,引导学生对知识的质疑、调查、探究。本文通过研究探究式学习在健美操教学中的运用,阐述了如何培养学生在课堂的体育学习中,如何运用独特的思维、手段,富有独创性地探索解决体育学习问题,寻找解决知识技能、锻炼身体的独特方法。
出处
《当代体育科技》
2012年第23期35-36,共2页
Contemporary Sports Technology
