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高职数学教学中问题情境的创设初探被引量：1

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摘要为让学生在生动具体的情境中学习数学,在现实的情境中理解和体验数学,在课堂上我紧密联系学生的熟悉或感兴趣的生活实际,积极探索创设有助于学生自主学习的问题情境,激起学生的求知欲、好奇心,提高学生的学习兴趣。

作者高兴花

机构地区山东信息职业技术学院

出处《中国科教创新导刊》 2012年第26期37-38,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词问题情境探究意识创设思维数学兴趣

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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中国科教创新导刊

2012年第26期

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