摘要
高职英语口语需求性和应用性的清晰化,给高职英语口语教学带来了挑战。在高职英语口语教学中采用"非指导性"教学模式,更能有效的改善课堂授课效果,调动学生学习积极性、主动性、创造性。通过对"非指导性"教学模式的分析,提出基于"非指导性"教学的高职英语口语教学模式,给出相应的实施策略。
出处
《辽宁科技学院学报》
2012年第3期60-63,共4页
Journal of Liaoning Institute of Science and Technology
基金
安徽省高等学校省级优秀青年人才基金立项项目(2012SQRW272)
