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小学科学课堂评价初探

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摘要通过开展科学课堂教学评价，强调了对科学学习过程的评价和在过程中的评价．重在学习过程，重在知识技能的应用，重在亲身参与与探究性实践活动获得的感悟和体验，重在学生的全员参与，重视学生在学习过程中的自我评价和自我改进。最终促使学生科学素养的养成和社会责任感的增强。

作者江秀林

机构地区龙岩市永定县实验小学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2012年第11期74-75,共2页

关键词课堂评价科学小学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2012年第11期

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