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背景音乐教学在牙体雕刻实践课中的运用
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摘要
音乐背景教学是立足于情感和认知的融合,属于暗示教学模式中的一种教学形式。在口腔解剖生理学的牙体雕刻实践教学中,背景音乐能营造出愉悦而平和的课堂氛围,缓解学生的紧张状态,调整学生学习的最理想状态,以追求优质的教学效果。文章对背景音乐教学具体实践中音乐的选择、播放的时机和方式等问题进行了探讨和分析,同时也是对口腔医学素质教育改革的初步探索。
作者
丛蔚
刘洋
沈慧娟
刘工
王福
林丽
肖晶
机构地区
大连医科大学口腔医学院
大连医科大学心理学系
出处
《中国高等医学教育》
2012年第10期86-87,共2页
China Higher Medical Education
关键词
背景音乐
医学专业教育
牙体雕刻
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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中国高等医学教育
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