摘要
高等职业教育以全面发展的"职业人"为培养目标,职业的内涵既规范了职业劳动(实际的社会职业或劳动岗位)的维度,又规范了职业教育(职教专业、课程与测评)的标准,这就要求高职教育的课程开发必须围绕职业活动所需的职业能力和职业素质进行,展示独特的"职业形态"。
出处
《长沙大学学报》
2012年第6期156-158,共3页
Journal of Changsha University
基金
湖南省教育科学"十二五"规划课题"基于职业活动导向的高职文秘专业项目化课程开发及配套教学资源建设研究"
编号:XJK012CZJ094
