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突出学生主体地位提高政治课堂效率

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摘要长期以来，政治课成了枯燥、乏味的代名词，学生学得没劲，教师教的也没劲，课堂效率低下。之所以出现这种结果，学生的主体性地位得不到充分实现，是其中一个比较重要的原因。学生是学习活动的主体，

作者鹿丙方

机构地区江苏省徐州市贾汪区大吴中学

出处《科学教育》 2012年第6期43-44,共2页 Science Education

关键词学生主体地位课堂效率政治课学生的主体性学习活动代名词教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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科学教育

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