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生物课堂教与学的“不和谐”及对策初探

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摘要本文描述了课堂教学中“不和谐”现象及其危害性，分析了产生“不和谐”现象的原因，提出了避免“不和谐”现象产生的教学策略。

作者陈贤湖

机构地区三明林业学校

出处《中学理科园地》 2009年第4期35-37,共3页 Field of Middle School Science Department

关键词课堂教学 “不和谐”现象教学策略

分类号 Q-0 [生物学]

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2009年第4期

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