摘要
目的:评价临床路径教学法(Clinical Pathway,CP)在中医院护理实践教学中的应用效果。方法:计算机检索万方数据库,收集有关CP教学法,对比传教学法在护理实践教学中应用的随机对照试验。结果:与传统教学法相比,CP教学法可提高护生对理论知识的掌握、操作技能、业务能力以及对教学方法的满意。结论:CP教学法是一种较为科学的带教方法,其规范了护理实践教学流程,促使护生进行主动探索学习,提高了教学效果。
出处
《中医药管理杂志》
2012年第11期1084-1086,共3页
Journal of Traditional Chinese Medicine Management
基金
湖北省襄阳市科技局重点科研项目(襄科计[2011]5号)
