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探寻有效预习的数学课堂

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摘要时至今日．数学教学改革的应试倾向依然明显．以“教”代“学”、以“练”代“学”的教学现状没有从根本上得到改观．没有真正调动起学生学习数学的主动性和积极性。为改变这种状况．笔者探寻将预习方案引进数学课堂，以学生学会学习、学会用自己的方式学习探索为目标．培养学生的问题意识，提高数学课堂教学的效益。

作者贾敏

机构地区江苏省南京市百家湖小学

出处《基础教育参考》 2012年第23期72-73,共2页 Basic Education Review

关键词数学课堂教学预习数学教学改革学习数学学会学习应试倾向教学现状问题意识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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