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浅析高职英语教学中如何融入情感因素
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摘要
英语课堂教学中渗透情感因素是推进高职英语学科深化改革的必要工作。本文分析了高职英语教学中融入情感因素的必要性,并提出了相应的策略。包括挖掘语言魅力,培养良好学习情绪;关注学生差异,分层分类开展教学;丰富教师情感,发展融洽师生关系;加强实践环节,培养学生应用能力。
作者
朱晓伟
机构地区
武汉职业技术学院外语学院
出处
《长春教育学院学报》
2012年第11期122-123,共2页
Journal of Changchun Education Institute
关键词
高职院校
英语教学
情感因素
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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