摘要
冯友兰的德育思想与其哲学思想紧密交融,道德既是其哲学思想的主旨,也是其教育思想的本体。在冯友兰那里,"做人"、"教人"与"化人"是一种超出学校教育的以社会为师、以力行为范的大教育、大德育理念;其事在道德境界,其志在天地境界,天地境界是理想的道德目标,道德境界是现实的道德目标;冯友兰的"抽象继承法"在道德继承上闪耀着智慧之光,尤其在需要进行道德重建的当下社会更为可贵。
出处
《江淮论坛》
CSSCI
2012年第6期69-75,共7页
Jiang-huai Tribune
基金
上海师范大学国际儒学院和中国传统思想研究所与上海市马克思主义中国化重点学科研究成果
