摘要
在当前职业学校加强内涵建设、提高教学质量的核心攻坚任务中,如何处理知识传授、技能训练和能力发展三者之间的关系,是职业教育理论必须研究、解决的重要问题。职业教育的培养目标、教学任务、教学过程、内容与方法、形式与环节,乃至师生关系等,都与普通教育存在着巨大差异,质言之,二者所遵循的教学规律亦有不同。依据职业教育教学过程中的四个基本因素所构成的矛盾运动,职业学校教学规律之二是:在教学活动中,学生在实践教学中发展能力。
出处
《职教论坛》
北大核心
2012年第33期4-9,共6页
Journal of Vocational Education
基金
广东省教育厅委托项目"职业院校课程评价体系的研究"(编号:粤教高[2012]KT03)
主持人:王川
