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打造高中历史高效课堂的有益探讨

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摘要在教学过程中,高中历史的知识比初中历史知识容量大、内容更丰富,教师往往只是将书本上的知识总结概况一下,而不去关联性的讲述历史性问题,这样不仅使学生难以理解,反而有的时候会出现思维混乱,从而导致历史的年月出现张冠李戴的情况。教师应该将历史发展按顺序讲给学生,并提出一些有技巧性的课堂提问,将学生的兴趣调动起来,使大家都投入到这个课堂的提问当中。

作者吴芳

机构地区徐州市沛县张寨中学

出处《科学大众（智慧教育）》 2013年第1期8-8,共1页 Popular Science

关键词高中历史高效课堂有益讨论

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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科学大众（智慧教育）

2013年第1期

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