摘要
现代终身教职制度形成于美国,但也被其他国家大学广泛采用。终身教职在保护学术自由、提供利益补偿、促进学术分工以及遴选优秀人才方面具有不可替代的制度功能,但它自身难以解决所有激励问题,这也常为学术界所诟病。终身教职的制度效应需要相关制度安排来支撑,其优越性也和大学类型、科研任务属性以及人才评价体系密切相关。
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2013年第1期73-75,共3页
Jiangsu Higher Education
基金
中央高校基本科研业务专项资金资助项目"基于教学与科研关系再认识的高校教师考核评价研究"(项目编号:2011GJZ05)