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民族地区高校足球主体性教学模式的实验研究
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摘要
目的:证明足球选项课主体性教学模式优越性。方法:足球选项课主体性教学模式与足球传统教学模式进行实验比较研究。结果:前者的优越性表现为不但能提高足球技能水平,更重要的是可以促进学生以积极主动学习,养成参与足球活动行为习惯。
作者
岑伦
韦毅
机构地区
右江民族医学院体育部
出处
《当代体育科技》
2013年第2期51-52,共2页
Contemporary Sports Technology
关键词
民族地区高校
足球教学
主体性教学模式优越性
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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