用CIPP模式构建高职护理专业校本课程评价体系被引量：4

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摘要 CIPP模式强调教育评价的改进作用,特别适用于课程评价。借CIPP模式,从课程开发情境、目标定位评价,课程可行性评价,课程实施过程评价,课程开发效果评价4方面构建高职护理专业校本课程评价体系,对高职教育课程改革有重要的实践意义。

作者陈玉华沈建新濮海慧

机构地区江苏联合职业技术学院南通卫生分院

出处《卫生职业教育》 2013年第3期36-37,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基金江苏省职业技术教育学会2010-2011年度职业教育研究立项课题"基于职业导向性的高职护理专业校本整合课程开发研究"(2010105)

关键词 CIPP模式高职护理专业校本课程评价体系

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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